Olen lukion juniori ja valitan, että olen lukion valediktorialainen
Jada Polardin ystävällisyys
Yläaste: tunnetaan myös pelottavana paikana, jossa epävarmuus, draama, hormonit ja haisevat lapset pakotetaan koulurakennuksen sisään. Kun olin kuudennessa luokassa, ajattelin, että lukioni oli helvetin. Ruoka oli roskaa ja siellä oli aina veristä tamponit kylpyhuoneen lattialla. Kuitenkin nyt lukiessani ymmärrän, että kuudes-kahdeksas luokka oli itse asiassa elämäni vähiten stressaantunut huippukokous.
Olen tällä hetkellä 16-vuotias ja lukiossa nuorempi. Kun makuuhuoneeni on nyt pidetty enemmän perusluokana kuin lepopaikkana, olen viettänyt suurimman osan vuodesta kotona. Vaikka se oli toisinaan tylsää, onnistuin saamaan kiinni yläkoulun ystävistäni Instagramin kautta. Keskustelumme koostuvat pääasiassa satunnaisista keskusteluista, kuten siitä, onko appelsiinimehu tai omenamehu parempi juoma (appelsiinimehu on mielestäni täysin parempi), mutta puhuminen heidän kanssaan pakottaa minut tunnustamaan tietämättömyyteni tosielämässäni vuosina .
Kun olin kuudennella luokalla, veljeni meni lukioon fuksi. Mutta hän ei käynyt keskimääräistä lukiota; koulu, johon hän aikoi mennä, sijoittui paremmin kuin jokainen osavaltiomme koulu. Hyväksymiseksi hänen täytyi antaa keskiasteen arvosanat, testitulokset ja opettajan oli haastatteltava häntä. Noin tuhat lasta haetaan vuosittain, ja vain sata hyväksytään. Halusin päästä samaan kouluun, mutta vääristä syistä. Olin epätoivoinen vaikuttamaan vanhempiini, ikäisilleni ja ystävilleni.
Kuudennesta kahdeksanteen luokkaan asti pidin luokkani korkeimman GPA: n. Uskon, että hyvin käyttäytyvänä opiskelijana oleminen ja hyvät yhteydet henkilökuntaan auttoivat suoraa Asiani. Sain urheilijapalkinnon kehonopettajaltani - palkinnon, joka lahjoitettiin vain yhdelle koulun opiskelijalle joka vuosi, enkä ollut edes urheilija.
Jada Polardin ystävällisyys
Ajan mittaan arvosanat tekivät minusta snobbaa. Raporttikorteissa oli suhde, joka vertaa arvosanojasi muihin opiskelijoihin. Joskus arvosanani siirtyivät parhaiten saaneista pisteistä toiseksi parhaisiin, mutta päädyin valediktoriaaniksi. Se sai minut tuntemaan oloni ylivoimaiseksi, ja se palveli minua kauheasti, kun minut hyväksyttiin unelmani lukioon.
Koko elämäni minua oli kehuttu älykkyydestäni ja luovuudestani. Luulin olevani erinomainen kaikissa tutkijoiden ja taiteiden kategorioissa. Mutta ensimmäinen luentoni lukiossa oli tylsä tekniikan opettaja, joka sanoi suoraan, että emme ole enää erityisiä. Kaikilla huoneessa olevilla oli moitteettomat keskiasteen arvosanat, heillä oli loistava maine, joten kukaan ei ollut erityinen, koska olimme kaikki samanlaisia.
En haluaisi, että minua kutsutaan tyhmäksi tai kyvyttömäksi, mutta toivon, että joku kertoi minulle, etten ollut niin älykäs takaisin snoobisissa lukiovuosina. Liioittelin niin paljon siitä, mitä tiesin, että en tajunnut kuinka paljon minä ei tietää.
Toivon myös, että joku olisi käskenyt minun tehdä asioita, joista todella nautin. On surullista, että keskikoulun elämäni käytettiin toimintoihin, joita tein vain tarpeettoman painostuksen vuoksi, jonka panin itselleni ylläpitämään älykästä stereotypiaa. Kuin myös LEGO-robotiikkatiimissä, mutta en ymmärtänyt mitään LEGO-rakenteesta tai sen mukana tulevasta koodauksesta.
Vaikka sillä ei ole merkitystä nyt, toivon, että minulla olisi hauska muisti, johon voisin palata takaisin lukiosta.
Tein virheen perustellessani kelvollisuuteni arvosanoihin. Joten kun aloin saada Cs: n ja matalan B: n lukiossa, menetin paljon sisäistä itsearvostani.
Älä ymmärrä minua väärin! Olen kiitollinen saamistani mahdollisuuksista. Olen sopeutunut lukiokeskustaani, ja elämä sujuu nyt oikeaan suuntaan.
Hyvät arvosanat ovat upeita, ja olla valedictorian on hämmästyttävää! Mutta en voi olla pahoillani siitä, kuinka keskittyminen kouluun asetti esteen ystävyyssuhteiden ja onnellisuuden välille. Valediktoriaaniksi tuleminen tapahtuu usein uhrauksin, ja minusta tuntuu osittain uhrautuneen liikaa jollekin, jolla ei tulevaisuudessa ole väliä niin paljon ollenkaan.
Jaa Ystäviesi Kanssa:
