Lapseni meni yksityiseen kouluun, ja he kiusasivat hänet

Tiesin, että menimme tähän asiaan, että menimme päämme yli. Tiesin, kun näitä kaikkia oli kokouksia , tapahtumat, gaalat ja huutokaupat, jotka vaativat suuria 'lahjoituksia' ja juhlavaatteita. Tiesin, kun työpostilaatikkoni oli täynnä kalenterikutsuja eri komiteoille, joihin en ollut varsinaisesti liittynyt, mutta joihin olin lisätty, koska uusia 'jäseniä' vaaditaan vapaaehtoiseksi tietyn tuntimäärän joka lukuvuosi. Sillä ei ollut väliä, että nämä velvoitteet (vaatimukset) tapahtuivat aina työpäiväni aikana ja vaativat minua käyttämään voimanottoa tai tasoittamaan tunnit myöhään yöhön. Tämä oli liiketoiminnan harjoittamisen kustannukset sekä taivaan korkea lukukausimaksu, joka liittyi uuteen kouluyhteisöömme.

Kyllä, valitsimme tämän. En koskaan uskonut, että minulla olisi a yksityiskoululainen , mutta vanhin lapsemme tarvitsi tämän uuden koulun tarjoamia ohjelmia ja olimme valmiita maksamaan siitä. Olimme kokeilleet IEP-reittiä lähikoulussamme ja olimme jopa hakeneet siirtoa toiseen julkiseen kouluun nähdäksemme, toimisiko siellä ohjelma paremmin, mutta hänellä oli vaikeuksia. Koska hän kamppaili akateemisesti, hänellä oli myös todella vaikeuksia henkisesti ja emotionaalisesti. Olimme valmiita tekemään kaikkemme auttaaksemme.

vauvojen opetuslelut

Juoksin ystävälle kahvin ääressä, ja hän kertoi minulle koulusta, jota hänen naapurin lapsensa kävivät. Heillä oli erikoisohjelmia lapsille, joilla oli ODD, dysleksia jne., ja vaikka he eivät järjestäneet majoitusta samalla tavalla kuin julkiset koulut, he pystyivät tarjoamaan pienempiä luokkakokoja, henkilökohtaista tutorointia ja erityisiä opetussuunnitelmia kunkin oppilaan tarpeiden mukaan. Se kuulosti unelta.

Monella tapaa se oli, paitsi että kustannukset ja meidän lapsemme oli jaettu kahteen erilliseen kouluun. Palkastani tuli periaatteessa pesu, koska tein töitä maksaakseni lukukausimaksut ja palkkiot. Mutta ajattelimme, että kokeilemme sitä vuoden ajan, ja jos se voisi tarjota pojallemme työkalut ja tuen, jota hän tarvitsee menestyäkseen, se olisi sen arvoista. Ottaisimme sen askel kerrallaan.

Aikamme vaatimukset olivat asioita, joihin emme olleet valmistautuneet riittävästi, ja jopa vaadittujen tuntien ulkopuolella monet vanhemmat näyttivät vain kirjaimellisesti asuvan koulussa. He vaikuttivat olevan erittäin hyödyllisiä opettajille ja henkilökunnalle, mutta kävi myös hyvin selväksi, että mitä enemmän aikaa vietit koulussa, sitä enemmän sait sosiaalista pääomaa ja suosiota. Yritin pysyä perässä, mutta muiden kouluikäisten lasteni, kokopäivätyöni ja vanhimman lapseni tarpeiden jongleeraaminen ei jättänyt minulle paljoakaan vapaa-aikaa käytävällä 'hengaamiseen'.

Vanhin näytti menestyvän monella tapaa ja hyötyi 1:1 kahdesti viikossa järjestettävistä tutorointiistunnoista. Istunnot rakentuivat toisilleen, ja sitten pystyimme ottamaan yhteyttä ohjaajaan päättääksemme, mitä (jos mitään) meidän pitäisi työstää kotona istuntojen välillä. Se oli intensiivistä, mutta poikani ei vaikuttanut hämmentyneeltä. Hän näytti voivan loistavasti.

Hänen opettajansa kertoi minulle, että hän oli 'ilo' saada olla luokassa ja että hän näytti saavan ystäviä ja nauttivan tauosta muiden luokkien kanssa. Tämä sai sydämeni kohoamaan.

Ongelmat alkoivat pienistä. Hänen oli vaikea saada yhteyttä toiseen luokkaan kuuluvaan oppilaan, joka välillä kiusoitteli häntä välitunnilla tai teki ärsyttäviä asioita, kuten piilotti kynärasiaan tai piti pieruääniä, kun hän nousi seisomaan. Opettaja kertoi minulle, että tämä oli meneillään, mutta vakuutti minulle, että he selviäisivät siitä, ja minä liitin asian lastenjutuiksi.

Kuukauden kuluttua käytös näytti pahenevan, ei parantuvan. Poikani itki ennen koulua. Opettaja myönsi, että hän oli pyytänyt lisätukea koulun johtajalta ja että he työskentelevät ohjaajan kanssa käsitelläkseen käyttäytymistä sekä työskentelevät jokaisen pojan kanssa erikseen. Poikaani ei missään vaiheessa nähty hyökkääjänä. Häntä pidettiin passiivisena, ja he aikoivat kehittää työkaluja, jotka auttoivat häntä puolustamaan itseään.

Olin tyytyväinen tähän suunnitelmaan. Mutta kuten käy ilmi, toisen lapsen vanhemmat eivät olleet. Ja silloin asiat muuttuivat.

Tämä lapsi, kutsukaamme häntä Cadeniksi, oli käynyt koulua esikoulusta lähtien. Myös hänen vanhemmat sisaruksensa kävivät koulua. Hänen vanhemmillaan oli rahaa, kuten oikeaa rahaa, ja 3 lapsen lukukausimaksun maksaminen kouluun, joka vei koko vuosipalkkaani, ei tuntunut hikoilulta. Heistä tuntui, että heidän poikansa erotettiin epäoikeudenmukaisesti, ja he halusivat puhua opettajan, minun ja mieheni kanssa. Koulun rehtori järjesti tämän kokouksen, ja hän myös osallistui.

Tämän tapaamisen aikana opettaja (siunasi häntä) hahmotteli tapahtumien aikajanaa, mitä toimenpiteitä oli tähän mennessä tehty ja mitä suosituksia asioiden eteenpäin viemiseksi ja ratkaisemiseksi. Isä oli vihainen. Hän nousi ylös tuolistaan ​​ja löi sen aggressiivisesti takaisin paikoilleen sanoen 'En voi uskoa tätä paskaa!' Äiti jäi istumaan, mutta vastasi kuinka paljon aikaa hän vietti koulussa ja kuinka hän ei ollut koskaan nähnyt tällaista käytöstä pojaltaan. Kirjaimellisesti kukaan, minä mukaan lukien, ei ollut ollut vihainen ennen tätä. He olivat kuitenkin kutsuneet kokouksen, ja halusimme vain lopettaa kiusaamisen ja jatkaa eteenpäin.

Koulun rehtori vaikutti syrjäiseltä tapaamisen jälkeen ja sanoi, että hän seuraa minua pian. Poikani opettaja vakuutti minulle, että kaikki oli hyvin, ja pahoitteli kokouksen kiusallisuutta.

Seuraavalla viikolla koulun johtaja soitti minulle ja heitti minut silmukkaan. Hän sanoi, että hänen mielestään poikani oppimistarpeita ei täytetty koulussa ja että häntä palvelisi paremmin muualla. Hän vakuutti minulle ennen kuin ehdin edes kysyä, ettei tällä ollut mitään tekemistä edellisen viikon tapaamisen kanssa. Mutta tietysti minä tiesin paremmin. Poikani menestyi hyvin, hänen opettajansa rakasti häntä, ja hän edistyi suuresti akateemisesti ja sosiaalisesti. Hän ei esittänyt käyttäytymisongelmia. Ja nyt häntä pyydettiin lähtemään.

Olin särkynyt ja raivoissani. Kysyin, liittyykö tämä siihen, että muut vanhemmat uhkasivat vetää lapsensa pois, ja koulun johtaja oli kysynyt, mistä olin kuullut tämän tiedon. En ollut kuullut, olin vain luullut. Olin myös kysynyt, liittyykö tämä siihen, että Cadenin äiti oli koulun käytettävissä 24/7 tehdäkseen mitä tarvittiin. Hän oli selvästi rakentanut koulun sisällä suhteita, joita minulla ei ollut. Koulun rehtori kiisti tämän. Tiesin paremmin.

Poikani sai lopettaa viikon, mutta en ollut mukava lähettää häntä takaisin. Annoin hänen mennä seuraavana päivänä hyvästelemään ystäviään ja opettajaansa. Olin vihainen silloin ja olen nyt vihainen kaiken epäoikeudenmukaisuudesta. Jopa hänen opettajansa oli tunteellinen, kun hän lähti, ja soitti minulle puhelimessa pyytääkseen anteeksi ja sanoakseen, että hän olisi mielellään yhteydessä poikani/työskentelyyn hänen kanssaan, kunnes hän asettui uuteen kouluun. Hän tarjoutui myös puhumaan hänen uudelle opettajalleen auttaakseen häntä siirtymään. Hän pyysi kovasti anteeksi. Kaksi vuotta myöhemmin hän ei enää työskennellyt kyseisessä koulussa, ja hän on edelleen tuttavamme.

Poikani itsetunto ja myöhemmin hänen edistymisensä saivat suuren iskun. Hän on sittemmin toipunut, mutta hän ilmaisee surua, vihaa ja järkytystä tapahtuneesta. Hän ei vieläkään ymmärrä sitä täysin. En minäkään. Kirjoitin kirjeitä, soittelin useita puheluita, puhuin hallituksen jäsenten kanssa, ja mieheni ja minä teimme kristallinkirkkaaksi, miltä tuntui heidän toimistaan ​​ja sen aiheuttamasta vahingosta lapsellemme. Monet ihmiset olivat ehdottaneet, että haastamme oikeuteen, mutta meillä ei ole aikaa tai resursseja siihen. Ja mihin tarkoitukseen? Jos 'voittaisimme', lapsemme joutuisi silti menemään toiseen kouluun, joten keskittymisemme piti pysyä hänessä.

Mieheni ja minä molemmat ajattelemme, että jos meillä olisi enemmän rahaa tai enemmän vapaa-aikaa, emme olisi kohdanneet tätä. Lapstamme rangaistiin, koska meillä ei ollut varaa lähettää muita lapsiamme tähän kouluun tai lahjoittaa enemmän aikaa ja rahaa hänen opetuksensa lisäksi. On todella tuhoisaa nähdä, että joku auktoriteettiasemassa valitsee suuttuneen vanhemman, jolla on suuri lompakko opiskelijan tarpeiden sijaan. Opiskelija, joka menestyi, ja opiskelija, joka vastasi määritelmää siitä, miksi koulu perustettiin. Tästä on jäänyt paha maku suuhuni, ja kyllä, en tiedä 'kaikkia yksityiskouluja', mutta se on todella antanut minulle uuden arvostuksen julkisten koulujen opettajia ja henkilökuntaa kohtaan. Julkinen koulujärjestelmä ei ole täydellinen, eivätkä sen sisällä työskentelevät ihmiset, mutta kunnioitan heitä nyt enemmän kuin koskaan ennen. Se on tärkeä opetus, jonka olen oppinut tämän kaiken kautta, se on varma.

Jaa Ystäviesi Kanssa:

vauvanruoka muistelee vuotta 2020