Miksi sisäoppilaitos oli teini-ikäiselle pojallemme ainoa vaihtoehto

Tämä lukuvuosi , teimme päätöksen lähettää poikamme sisäoppilaitokseen. Kolmen hyvin erilaisen koulun kiertueen jälkeen valitsemamme koulu sopii hänelle. Siellä hänen pitää olla. Se ei ollut helppo päätös tehdä vanhempana, mutta välttämätön hänelle sosiaalinen , akateeminen ja henkinen hyvinvointi. Vaimoni ja minä olemme kaksi hyvin sitoutunutta vanhempaa. Olemme lastemme parhaita puolestapuhujia ja kannustamme heitä elämään parasta elämäänsä.

Olin aina ajatellut sisäoppilaitosta rikkaan ihmisen ylellisyytenä. Näytti siltä, ​​että sisäoppilaitos oli vanhempien poliisi – heitä lapsesi jollekin toiselle ja anna heidän hoitaa hänet. 10. luokkalaisen vanhempana, joka asuu viisi päivää viikossa yli tunnin poissa kotoa, tiedän nyt, että sisäoppilaitos on poliisin vastakohta eikä ylellisyys millään tavalla.

Poikamme on yksi niistä 35 000 amerikkalaista opiskelijaa opiskelevat tällä hetkellä yksityisessä oppilaitoksessa.

mustien henkilöiden nimiä

Etsimme tukevampaa akateemista yhteisöä, koska emme olleet tyytyväisiä tukeen, jonka poikamme, jolla on 504-suunnitelma, sai paikallinen lukio . Valitsimme tämän koulun akateemisen ja sosiaalisen tuen vuoksi, jota he tarjoavat lapsillemme, kuten poikamme on. Tiesimme, että hän menestyisi yhteisössä, joka tukee hänen akateemista, sosiaalista ja emotionaalista terveyttään.

Meillä ei ole varaa sisäoppilaitokseen. Olemme erittäin onnekkaita, että meillä on erittäin hyvä taloudellinen tukipaketti pojallemme kouluun. Ilman sitä hän ei lähtisi. Nipistämme penniä. Pienennämme viikoittaista ruokabudjettiamme. Löydämme sivuhälytyksiä. Teemme sen, mitä meidän on tehtävä antaaksemme hänelle Tämä mahdollisuus , ja silti se on raskas taloudellinen nosto.

Työskentelen voittoa tavoittelemattomalle järjestölle ja vaimoni on sairaalapappi. Emme rullaa taikinassa, ja meillä on kotona kaksi muuta lasta. Taskumme eivät ole syvät, mutta tiedämme kuinka uhrata tehdäksemme tämän koulutusvalinnan pojallemme. Sitä me vanhempana teemme, eikö niin? Tee tarvittavat muutokset, jotta voimme tarjota lapsillemme sen, mitä he tarvitsevat.

Kun kerron ihmisille, että poikamme on sisäoppilaitoksessa, saan joko tyhjän katseen tai minua pommitetaan kysymyksillä: 'Ohhh... sisäoppilaitos? Miten teit päätöksen?' 'Mikä sinun paikkakuntasi koulussa on vialla?' 'Onko heillä hyvää taloudellista tukea?' 'Haluaako hän olla siellä?' Niin paljon kysymyksiä. Nykyään valitsen, mihin vastaan ​​ja miten.

Meillä on myös perheen ja ystävien yhteisö, joka ymmärtää hyvän koulutuksen arvon tulevaisuudelle. Vaimoni oli entinen kuudennen luokan opettaja, ja minulla on kouluneuvonnan tutkinto – joten näimme akateemiset, sosiaaliset ja emotionaaliset alueet, joilla poikamme tarvitsi lisätukea. COVID antoi meille mahdollisuuden (kiitos etäoppimisesta) keksiä erilainen akateeminen ja sosiaalinen kokemus hänelle kuin mitä hänellä oli viime vuonna. Hän on tänä vuonna kymmenesluokkalainen, saa uusia ystäviä ja tekee akateemisen jalanjäljen, josta hän voi olla ylpeä.

Kommunikoimme poikamme koulun henkilökunnan kanssa nyt enemmän kuin koskaan. Yksi monista peloistani, joita minulla oli lapsemme lähettämisen yhteydessä sisäoppilaitokseen, oli se, että kuulimme harvoin opettajilta tai henkilökunnalta. Poika, huomasin nopeasti, että olin väärässä. Saamme useita sähköpostiviestejä viikossa lapsestamme ja yleisistä kampuksen uutisista. Osallistuimme virtuaaliseen tapaamiseen kaikille 10. luokan vanhemmille. Kirjoitan muutaman kerran viikossa tekstiviestin poikani kämppäkaverin äidille, ja sekä vanhemmille että lapsille on tukea, kun olemme kaikki sopeutumassa.

Teimme perheellemme parhaan päätöksen. Jokaisella oli varmasti mielipiteensä, kun he saivat tietää, että poikamme ei asuisi kotonamme viitenä päivänä viikossa, tai kun he kuulivat, kuinka paljon maksamme kuukaudessa lapsemme lähettämisestä sisäoppilaitokseen. Mutta hänen siellä saamansa akateeminen tuki ja sosiaalinen ravinto tekevät kaikesta sen arvoista. Näitä viikonloppukokemuksia käytämme ylläpitääksemme vahvaa perheyksikköämme. Hänellä on edelleen tehtävänsä, makuuhuone pitää siistinä, hampaat harjattavana ja ystävät nähdä joka viikonloppu.

Emme ole heittäneet poikaamme pois. Emme kulje ympäriinsä silmälasit päässä ajatellen olevamme rikkaampia kuin olemme. Olemme kaksi vanhempaa, jotka kannattavat lisää taloudellista tukea, hakivat apurahoja, puhuivat muiden vanhempien kanssa kokemuksistaan ​​rajojen vanhempana ja olemme uhraaneet joka ikinen päivä kolmen lapsemme puolesta.

Ei ole olemassa yhtä ainoaa lähestymistapaa lasten kasvattamiseen. Jokainen lapsi on niin erilainen ja tarvitsee erilaisia ​​asioita. Kyllä, se on kovaa työtä. Ja joskus et vain tiedä, toimiiko jokin tekemäsi tai jopa oikein, kunnes jotain tapahtuu – ja meille se oli sisäoppilaitos. Poikamme on sosiaalisempi, ulospäin suuntautuvampi ja tekee töitä tehdäkseen parempia valintoja akateemisen uransa suhteen. Muutama viikonloppu sitten hän sanoi: 'Tämä koulu on oikea paikka minulle.'

samanlainen lisäys vs

Mekin ajattelemme niin, joten riippumatta siitä, mitä meidän on tehtävä, saamme sen toimimaan.

Jaa Ystäviesi Kanssa: