Jos päätän kotikouluun, lapseni menettää IEP: n

Pelottava äiti ja Westend61 / Getty

englantilaisia ​​herrasmiesten nimiä

Koulu on kuumin aihe tällä hetkellä vanhempien keskuudessa, varsinkin nyt, kun piirit ovat alkaneet jakaa syksyn uudelleenavaamissuunnitelmansa. Jokaisen ilmoituksen mukana tulee paljon kysymyksiä, oletuksia ja tietysti mielipiteitä. En tiedä mikä oikea vastaus on, mutta tiedän yhden asian varmasti: joissakin osavaltioissa IEP: tä sairastavien lasten vanhemmilla ei ole mahdollisuutta kouluttaa lapsiaan ilman mitään vakavia seurauksia. Mukaan Kansallisessa koulutustilastokeskuksessa 14 prosentilla opiskelijoista on yksilöllinen koulutusohjelma .

Monet vanhemmat puhuvat kuinka he ovat juuri menossa kotikouluun lapsiaan tänä syksynä. Heidän mielestään lastensa lähettäminen luokkahuoneisiin naamareilla, sosiaalisen etäisyyden harjoittaminen ja käsien jatkuva puhdistaminen ei riitä. Muut vanhemmat uskovat, että varotoimet ovat täysin ylivertaisia, eivätkä he missään tapauksessa lähetä lapsiaan niin tiukkaan ympäristöön. Ei ole väliä missä olet, kuinka koulujen tulisi käsitellä koronaviruspandemiaa, jos lapsellasi on IEP, on mahdollista, että hän menettää suunnitelman, jos päätät kotikouluun . Kaikki riippuu valtiostasi ja joissakin tapauksissa jopa omasta piiristäsi.

Ensinnäkin, olkaamme selvät. Kotiopetus ei ole verkkokoulutus, etäopiskelu tai etäopiskelu. Kotiopetuksessa vanhemmat vastaavat kokonaan lapsensa koulutuksesta, eikä lapsi ole kirjoilla julkisessa tai yksityisessä koulussa. Verkko-opetus, etäopiskelu tai etäopiskelu (mitä haluat kutsua) on kumppanuus lapsesi koulun kanssa jatkaakseen koulutustaan ​​julkisen tai yksityisen koulun ohjauksella, ohjauksella ja tuella. Kaikki piirit eivät tarjoa perheille mahdollisuutta verkko-oppimiseen, mutta jos he tekevät, tämän reitin valinnalla IEP-opiskelijalla on omat esteensä.

IEP: itä, joka tunnetaan myös nimellä yksilölliset koulutusohjelmat, myönnetään opiskelijoille, joiden erityistarpeet sopivat yhteen kolmestatoista luokasta. Jotkut luokat ovat erityinen oppimisvaikeus (SLD), autismi ja kuulo- tai näkövamma . IEP oikeuttaa lapsen a Ilmainen ja asianmukainen julkinen koulutus . An ISP on yksilöllinen palvelusuunnitelma ja se voidaan antaa yhdessä opiskelijan julkisen koulupiirin kanssa vammaisten opiskelijoiden avustamiseksi.

Mukaan IDEA (Vammaisten koulutuksesta annettu laki), julkiset koulut ovat velvollisia tunnistamaan ja arvioimaan vammaiset lapset ja asettamaan tarvittaessa IEP, jossa hahmotellaan palvelut, jotka tulisi tarjota lapsen erityistarpeiden perusteella. Vaikka julkinen koulu auttaa kehittämään IEP: tä, se voi olla käytännössä hyödytöntä, jos piiri ei tarjoa vaadittuja palveluja kotiopetuksen opiskelijoille (jotkut tekevät, riippuen omasta resurssiensa saatavuudesta; tämä on toinen tekijä, joka vaihtelee piirien keskuudessa).

Joissakin osavaltioissa kotikouluja pidetään yksityisinä tai tilauskouluina, jolloin osa liittovaltion IDEA-varoista on varattu esimerkiksi IEP-palveluihin. Löydät osavaltion erityiset kotiopetussäännöt tässä .

Kyllä, erityistarpeita omaavien lasten vanhemmilla voi olla mahdollisuus koulun ulkopuolisiin palveluihin, kuten yksityiseen puheterapiaan. Asia on, että kaikki vakuutussuunnitelmat eivät kata näitä hoitoja. Taskujen ulkopuoliset kulut voivat olla tähtitieteellisiä. Lisäksi vanhemmilla on oltava aikaa ja luotettavaa kuljetusta viedäkseen lapsensa terapiaistuntoihin, joskus useita kertoja viikossa. Maaseudulla ei ole myöskään muutamia (tai joskus mitään) terapiakeskuksia, ja vaikka terapiakeskus olisi sopivalla paikalla, sillä voi olla laaja odotuslista.

Tämä asettaa erityistarpeita omaavien lasten vanhemmat, myös minä, vaikeaan asemaan. Jos kotiopetus on jopa vaihtoehto meille yksilöllisissä tilanteissamme, kotikouluun valitseminen tarkoittaa, että lapsemme voivat menettää koulun laatimat suunnitelmat, jotka ovat välttämättömiä heidän fyysiselle terveydelleen, akateemiselle kehitykselleen ja kehitykselleen, mukaan lukien sosiaalinen, henkinen ja emotionaalinen. Koulut tarjoavat terapioita, kuten puheen, fyysisen ja ammatillisen, opiskelijan tarpeiden mukaan. He voivat myös luoda ja toteuttaa käyttäytymissuunnitelman, ottaa yhteyttä koulun sosiaalityöntekijään ja majoitusta. Majoitukset ovat opiskelijan sallimia mukautuksia varmistaakseen, että heillä on pääsy koulutukseen samalla tavalla kuin ikätovereillaan. Esimerkkejä ovat etuoikeutetut luokkahuoneet, pureskeltava kynänpäällinen, ylimääräinen aika testien suorittamiseen tai avustava tekniikka. Jotkut erityissuunnitelmalla lapset saavat osan, paljon tai kokonaan akateemista opetusta erityisopetuksessa.

damircudic / Getty

Erityistarpeita omaavan lapsen vanhempi ei voi olla vain kotikoulu. Se tarkoittaa mahdollisuutta luopua lapsemme huolellisesti suunnitellusta suunnitelmasta, johon lapsemme luottaa. Kotiopetus on uhkapeli erityisesti vanhemmalle, joka ei ole koskaan ennen kouluttanut kotikoulutusta. En todellakaan sano, että sitä ei voida tehdä, mutta kotikoulu on tuskin helppoa, ja se voi olla vieläkin haastavampaa opettaessasi erityistarpeita omaavaa lasta. Suurin osa meistä ei ole erityisopettajia, terapeutteja tai sosiaalityöntekijöitä, joilla on tutkinto lapsen asianmukaisen kouluttamisen edellyttämästä ainutlaatuisesta taitopaketista.

Niille meistä, jotka pelkäävät lapsemme tai perheemme fyysistä terveyttä, meillä on vaikea tehdä valinta. Jos asumme osavaltiossa tai piirissä, joka ei tarjoa palveluita kotikouluikäisille lapsille, voisimmeko antaa lastemme ansaitun ja ansaitun suunnitelman haihtua pienentääkseen lapsemme ja perheemme riskiä saada virus? Vai valitsemmeko pitää kiinni IEP: stä huolimatta henkilökohtaisen tai etäopiskelun monista haasteista ja riskeistä?

Monilla ystävistäni on lapsia, joilla on erityistarpeita, kuten meillä. Koulutusvalinta, kuten monet, jotka meidän on tehtävä juuri nyt, ei ole helppoa. Me kaikki tunnemme, että olemme taaksepäin nurkkaan, ja riippumatta siitä, mitä päätämme, se on kirottu-jos-teemme, kirottu-jos-emme. Mitä tulee lapsiin, etenkin lapsiin, jotka saattavat olla alttiimpia COVID-19: n vuoksi tehdyille muutoksille, emme tee mitään. Mistä tiedämme, mikä on parasta, kun asiat näyttävät muuttuvan tunneittain?

Olen viime aikoina kysynyt itseltäni rehellisiä kysymyksiä. Voinko vastata lapseni tarpeisiin kotona? Onko realistista kotikoululle? Mitä tapahtuu, jos päätämme etäopiskeluun? Kuinka lapseni IEP: tä noudatetaan kotiympäristössä verrattuna kouluympäristöön? Entä muut lapseni? Olemme suuri perhe, ja meitä on kuusi miettiä.

Kotikoulun valinta ja sen tekeminen hyvin vastaamaan erityistarpeita omaavan lapsen tarpeisiin on varmasti etuoikeus. Se on kuitenkin ehdottomasti edelleen vaativa ja vaikea, kun tehdään yksi suuri uhri. IEP: stä luopuminen, jonka perustaminen on saattanut viedä vuosia, on tuhoisa. Ei todellakaan ole helppoa vastausta, mutta minun kaltaiset vanhemmat tietävät, että tärkeintä on, että lapsemme pysyvät terveinä ja turvallisina.

Jaa Ystäviesi Kanssa: