Odotammeko lastentarhoiltamme liikaa? Luulen, että teemme

Kuten Facebookissa 100-vuotiaiden näköisten lasten suloisista ja hauskoista kuvista voi päätellä, meillä on 100 päivää päiväkodissa. Ensimmäinen luokka näyttää aivan nurkan takana, ja tunnenko painetta.

Poikani Anders käy Montessori-koulua, mutta käy puhe- ja toimintaterapiassa kolme kertaa viikossa julkisessa K-8-koulussa. Toimintaterapeutti, jonka pitäisi auttaa häntä parantamaan mekaanisia taitojaan (kuten oikeaa tapaa pitää kynää), häpeäsi minua tällä viikolla sanomalla, että hänen pitäisi kirjoittaa lauseita tähän mennessä. 'Mitä hän on tehnyt siinä toisessa koulussa?' Hän oli selvästi järkyttynyt.

'Mitä hän on tehnyt siinä toisessa koulussa?' Hän oli selvästi järkyttynyt.

Tyttöystäväni, jonka poika on päiväkodissa julkisessa koulussa, sai viime viikolla opettajalta viestin kotiin, jossa hän sanoi: 'Hän ei tiedä minkä tahansa näkösanat.' (Voi, minulla on näkösana hänelle hyvin!) En ollut koskaan edes kuullut näkösanasta ennen kuin kuukausi sitten.

kutinaa lievittävät eteeriset öljyt

Sanojen ulkoa oppiminen lisää tietysti testituloksia. Mitä tapahtui foniikalle ja kuuloisille sanoille? luen artikkeli äskettäin siitä, että Suomessa on paras koulujärjestelmä, ja he alkavat lukea ja kirjoittaa vasta 7-vuotiaana. Sen sijaan he keskittyvät leikkiin, paljon ulkoiluun ja käytännön elämäntaitoon. Poikien saaminen istumaan lukemaan ja kirjoittamaan tuntikausia on täysin vastoin heidän luontoaan.

Myönnän, että olin täydellinen opiskelija, opettajan unelma päiväkodista yliopistoon. Sitten veljeni tuli mukaan kaksi vuotta myöhemmin todistamaan olevansa täysin päinvastainen. Hänen kolmannen luokan opettajansa sai hänet istumaan viereensä häpeän istuimelle ympäri vuoden. Nykyään hänellä on kaksi maisterin tutkintoa, ja hän ansaitsee paljon enemmän rahaa.

Kun Anders ei vieläkään kyennyt kävelemään 15 kuukauden ikäisenä, mieheni rauhoitteli minua sillä ilmeisellä tosiasialla, ettei hän mennyt päiväkotiin peppunsa kyydissä. Tiedän, että Anders ei mene lukion lukutaidottomana. Hän tulee lukemaan. Hän tulee menestymään. Hän tekee sen vain omalla ajalla.

Mutta täällä Amerikassa äidit seisovat leikkikentän ympärillä ja huutavat lapsensa älykkyysosamäärää ja lukutasoa kuin heillä olisi jotain todistettavaa. Miksi vain kilpailemme? Meidän pitäisi kannustaa toisiamme ja tuoda esille ystäviemme lasten vahvuudet, jotta he tietävät, että he tekevät hyvää työtä.

Itse asiassa testasin Andersin älykkyysosamäärän, koska toivoin vastauksia muihin hänen kohtaamiinsa haasteisiin. Testiä edeltävänä iltana makasin sängyssä kuvitellen, että hänen älykkyysosamääränsä oli 160. Sisäinen puolustava äitikarhu huusi: 'Se näyttää kaikille! Hän on vain nero. Ottakaa ne kaikki te tyhmät päiväkodit, jotka potkaisitte hänet ulos!'

Hänen älykkyysosamääränsä oli epäselvä. Hän kieltäytyi osallistumasta useisiin osioihin, ja jossain vaiheessa hän juoksi ulos huoneesta itkien kuin olisi paennut kidutuskammiosta. Hän rakasti pulmia ja matematiikkaa, mutta sitten sanaston suhteen hän pelasi röyhkeästi. 'Anders, mitä sana 'tottele' tarkoittaa?' Anders suurella paskaa syövällä virnistimellä vastasi: 'En ole koskaan kuullut tuota sanaa ennen koko elämäni.'

Tottelemisesta puheen ollen, palkkasimme juuri käyttäytymisvalmentajan muutamana päivänä viikossa kouluun. Vastustin sen tekemistä niin kauan, mutta on ollut hienoa, että hänellä on luokkahuoneessa oleva asianajaja, joka auttoi häntä keskittymään ja korjaamaan virheensä. Hänen 'varjonsa' ei koskaan rankaise häntä. Hän yksinkertaisesti ottaa pois hänen palkkionsa ja antaa sitten hänelle mahdollisuuden ansaita se takaisin korjaamalla käyttäytymistään. Hän on vastannut siihen niin hyvin. olen käyttänyt negatiivinen vahvistus koko ajan, ja se on ollut negatiivista meille kaikille.

Sen sijaan, että puhuisit siitä, millä tasolla kaikki ovat, tai paljastaisit lapsen testituloksia kapasiteettia oppiakseen, puhutaan mitä ne ovat itse asiassa oppimista . Kyllä, 6 1/2-vuotias on lukutaidoton. Hänen puheensa ei myöskään ole niin hienoa. Hänellä on edelleen vaikeuksia hallita tunteitaan. Mutta hän oppii niin paljon maailmasta. Hän saa ison kuvan.

Anders ei osaa oikeinkirjoittaa tai kirjoittaa sanaa 'Venezuela', mutta hän voi kertoa sinulle kaikesta siitä.

Tämä ujo, joskus sosiaalisesti kömpelö introvertti nousi tänään lavalle ja lauloi kaksi kappaletta espanjaksi yleisön edessä!

Anders osaa kiipeillä puuhun. Hän on täysin imeytynyt matematiikkaan, tieteeseen ja tekniikkaan, mikä osoittaa olevansa täysin erilainen kuin minä. Mutta viime aikoina olen ylpein siitä, että hän oppii olemaan ystävällinen ja empaattinen ja kuinka tulemaan paremmin toimeen muiden kanssa riippumatta siitä, miltä he näyttävät tai mistä he ovat kotoisin. Ja siitä kannattaa kehua.

Jaa Ystäviesi Kanssa: