Koulun ei tarvitse olla yhtä suuri kuin kärsimys

En ole innokas lähtemään takaisin normaaliin . Itse asiassa ajatus siitä, sitä koskevat artikkelit saavat ahdistukseni lisääntymään tavalla, jolla se ei ole kasvanut kuukausiin.

suosituimmat ainutlaatuiset tyttöjen nimet

COVID 19 on tuhoisa. Monen hengen ja terveyden menetys on traagista. Haluan, että sairaus ja kärsimys loppuvat. En halua minimoida pandemiaa millään tavalla. Mutta usein pahasta tulee ainakin osa hyvää ja vaihtoehtojen olemassaolo. henkilökohtainen ohje on erinomainen esimerkki.

Joillekin meistä tavallinen elämä tuo kärsimystä. Joillekin lapsille tavallinen koulu tuo kärsimystä. Ei sellaista kärsimystä, joka tappaa sinut heti. Mutta säännöllinen, jatkuva hyökkäys aistejasi ja hermostoasi kohtaan kuluttaa sinua, kunnes kaikki energiasi menee selviytymiseen päivällä ja toipumiseen yöllä ja viikonloppuisin.

Olin yksi niistä lapsista. Nyt yksi minunkin on. Olemme molemmat kaksi kertaa poikkeuksellisia (2E), mikä ei ole niin hyvää kuin miltä se kuulostaa. Se tarkoittaa, että sinulla on vähintään yksi vamma-alue ja olet lahjakas ainakin yhdellä alueella.

En aio luetella lapseni ongelmia suojellakseni heidän yksityisyyttään. Minulla on ADHD, todennäköinen Asperger (tiedän, että sitä ei edelleenkään kutsuta sellaiseksi, mutta etiketti sopii täydellisesti, joten käytän sitä.), vaikea ahdistuneisuus, OCD, monimutkainen PTSD, paniikkihäiriö ja aistiherkkyys. Olen myös hyvin introvertti. Liikaa ihmisten seurassa oleminen, jopa niiden, joita rakastan, tyhjentää minut. Jos en pidä säännöllisiä taukoja ollakseni yksin ja hiljaa, tärisen. Sydämeni hakkaa, kutin enkä pysty hengittämään. Aivoni ovat täynnä sumua ja melua ja napsahdan ihmisiin tyhjästä.

Koulut ovat täynnä melua ja visuaalisia ärsykkeitä. Ne käyttävät toistuvia, nopeita siirtymiä. Sinun täytyy istua paikallaan ja olla hiljaa melko usein. Voit nähdä, kuinka se ei liity yllä kuvattuihin olosuhteisiin ja oireisiin. Myös lapset ja joskus aikuiset kiusoittelevat sinua joko ollakseen ilkeitä tai ystävällisiä. Joka tapauksessa, kun henkilöllä on ADHD, hän kärsii myös hyljintäherkästä dysforiasta (RSD), joka saa jokaisen pienen tai korjauksen, olipa kuinka pieni tahansa, leikkaamaan kuin veitsellä. Asiaa pahentaa vielä se, että tutkimukset osoittavat, että ADHD-lapsia kritisoidaan paljon enemmän kuin heidän ikätovereitaan heidän keskittymis- ja huomiovaikeuksiensa vuoksi.

Varsinaista pakopaikkaa ei ole. Toiminnan humina on kaiken perusta. Sinun on pysyttävä, kunnes päivä on ohi. Pääset vihdoin kotiin ja läksyt tuo koulun mukanasi. (Koulut vähentävät vihdoin kotitehtävien määrää tai siirtyvät niistä kokonaan pois.)

Pyysin muutaman kerran lapselleni hybridiaikataulun osana IEP:tä, kuten osan viikosta koulussa ja osan kotona. Hallitus sanoi, että se ei ole mahdollista. Mutta pandemia iski ja koulut osoittivat, että he voivat muuttua suojellakseen hoidossa olevia lapsia. Meidän on säilytettävä nämä muutokset kaltaisilleni lapsille, kuten minä kerran olin.

doterra myrkkymuratille

Virtuaalikoulu ei toiminut kahdella kolmesta lapsestani. Selvisimme vuoden 2019-2020 loppuun ja aloitimme 2020-2021. Mutta pelkäsin koulun alkamista koko kesän, ja kaksi vanhempaa lastani eivät vain voineet istua näytön edessä suurimman osan päivästä. Halusin käydä kotikoulussa useita vuosia ja ajattelin, ettei koskaan olisi parempaa aikaa kokeilla.

Kotikoulun myötä lapseni kukoistivat. He pyytävät joskus koulua. Käymme aiheiden läpi nopeammin ja heillä on energiaa toimintaan ruutuajan lisäksi. He pelaavat yhdessä ja ovat yhteistyöhaluisempia. Vanhin on ottanut ylimääräisiä askareita. Aiemmin usein esiintyneet raivokohtaukset ja romahdus ovat nykyään harvinaisia.

Perinteisestä koulutuksesta luopuminen voi hyödyttää myös vanhempia. Huolimatta pelosta itseni ja läheisteni puolesta pärjäsin pandemian aikana melko hyvin. Ei hullua aikataulua, ei paljon koulupaperitöitä, vähemmän sähköpostia, ei juhlatarvikkeita tai opettajalahjoja tai pukeutumispäiviä muistettavaksi. Monet näistä asioista ovat tärkeitä ja aikamme ja energiamme arvoisia. Mutta yhdistä ne kaikki ja lisää useita lapsia ja neurodivergentti tai jopa neurotyyppinen vanhempi, niin sinulla on resepti stressiin ja riitaan. Ilman niitä ahdistukseni väheni. Minulla on aikaa ja energiaa harjoitella ja saavuttaa kirjoitustavoitteitani. Olen edistynyt valtavasti traumani, PTSD:n ja ADHD:n käsittelyssä.

Se ei tietenkään ollut täydellinen. Joskus oli vaikeaa olla koko perheen koti koko ajan. Mutta mieheni työskenteli jo kotoa käsin ja meillä on lastenhoitaja, joten pandemianormaali ei eronnut niin paljon tavallisesta. Ymmärrän, että muille ihmisille se oli hyvin äkillinen, valtava muutos. Heiltä riistettiin erittäin tarpeellista sosiaalista vuorovaikutusta ja ärsykkeitä. (Samalla tavalla kuin introvertit ja erityistarpeita omaavat eivät saa tarvitsemaansa hiljaisuutta ja rauhaa normaaleina aikoina.) Ja monilla ei ole varaa lastenhoitajaan tai he eivät halunneet palkata sitä pandemian aikana ja saattavat lisätä tartuntariskiään. .

Kotikoulu toimii meillä hyvin ja aiomme jatkaa toistaiseksi. Vielä virtuaalikoulussa käyvä lapseni palaa kouluun henkilökohtaisesti, luultavasti syksyllä. Tiedän, että minulla on valtava etuoikeus vain saada nämä vaihtoehdot. Siksi haluan, että jokaisella on koulukokemus, joka toimii heille ja heidän lapsilleen. Haluan julkisten koulujen tarjoavan näitä vaihtoehtoja, jotta aikataulun joustavuus tai kyky maksaa yksityiskoulusta tai halu kotiopetukseen eivät ole ratkaisevia tekijöitä lapsen koulutuksessa. Haluan tämän maan julkisten koulujen olevan parhaita, jotta lapsemme voivat olla parhaita.

nimet, jotka tarkoittavat soturia

Tiedän, etteivät kaikki vanhemmat ja lapset halua kotikoulua tai olla tekemisissä minkään koulun kanssa kotona. Monet lapset viihtyvät koulussa koko ajan tai osan ajasta, mukaan lukien yksi omastani. Jotkut pärjäävät hyvin virtuaalikoulussa, erityisesti asynkronisina päivinä, tai virtuaalisen ja henkilökohtaisen yhdistelmän kanssa. Joidenkin lasten ei tarvitse istua koulussa kahdeksaa tuntia päivässä. Heidän täytyy liikkua, koskettaa ja puhua. Heidän on käytettävä ylimääräistä aikaa aiheeseen, jos he ovat todella umpikujassa tai heillä on vaikeuksia ymmärtää sitä. Jotkut vanhemmat lapset pystyvät tiivistämään koulutyönsä muutamaan tuntiin päivässä, pitämään sitten työpaikan ja tienaamaan kunnollista rahaa samalla kun he hankkivat tärkeitä elämäntaitoja.

Joka kerta kun joku sanoo, että lasten täytyy palata kouluun, että se on heille paras paikka, se saa minut niin vihaiseksi. Nämä lausunnot jättävät huomiotta monet lapset, joita perinteinen koulutusjärjestelmä ei palvele parhaiten. Ne saavat minut pelottamaan, että koulut palaavat normaaliin toimintaan ja ottavat takaisin pandemian aikana tekemänsä majoitukset, mikä pakottaa kaikki takaisin luokkahuoneeseen noudattamaan samaa aikataulua ja opiskelemaan samoja aiheita pitkälti samalla tavalla, vaikka lapset ovat eivät kaikki samanlaisia.

Koulut ovat muuttuneet parempaan suuntaan, kun olin lapsi, ja ne tekevät lujasti töitä joka päivä tarjotakseen joustavuutta järjestelmän sisällä sitä tarvitseville lapsille. Olen nähnyt sen omakohtaisesti. Mutta se voi olla vielä parempi. Viime vuonna joillekin meistä se vihdoin oli. En halua sen menevän pois. Tarvitsemme työpaikan joustavuutta ja muutoksia koulupäiviin, jotta se toteutuisi niille, joille kotikoulu ei ole vaihtoehto, sekä vapauden osallistua osa-aikaiseen tapaamiseen henkilökohtaisesti. Nämä ovat valtavia muutoksia, mutta saimme niistä osan päätökseen kuluneen vuoden aikana. Uskon, että voimme kaikki yhdessä tarjota kaikille perheille sopivia vaihtoehtoja ja luoda sen ylläpitämiseen tarvittavan tukirakenteen.

Älä unohda, mitä olemme oppineet, ja jätä erilaiset palaamaan kamppailemaan yksin.

Jaa Ystäviesi Kanssa: