10 syytä, miksi vihaan auttaa ADHD-lastani kotitehtävissä

Näin sanakirja määrittelee kotitehtävät:

eteeriset öljyt kuumetta alentavaa

Kotitehtävät / ˈhōmˌwərk / substantiivi

1. Koulutyöt, jotka opiskelijan on tehtävä kotona. 2. Tietyn tapahtuman tai tilanteen valmistelemiseksi tehty työ tai tutkimus.

Tässä on uusi ja parannettu määritelmäni:

Kotitehtävät / ˈhōmˌwərk / substantiivi

1. Keskiaikainen kidutuslaite, jota käytetään repimään perheitä kotona. 2. Syy vanhempien epävakauteen, mielialan vaihteluihin ja liialliseen juomiseen. 3. Puiden joukkomurhaaja.

Kaikki leikkiä syrjään, saan syyn kotitehtäviin. Lasten on harjoiteltava juuri hankittuja uusia taitoja. Olen kunnossa siinä, paitsi että minulla on lapsi, jolla on tarkkaavaisuushäiriön hyperaktiivisuushäiriö (ADHD), ja saada hänet istumaan ja tekemään läksyjä on melkein sietämätöntä. Vaikka saisin heidät istumaan paikallaan viisi minuuttia, he tekevät kaikkea muuta kuin kiinnittävät huomiota. Tässä on 10 syytä, miksi vihaan ADHD-lapseni auttamista kotitehtävissä:

1. Minulla ei ole kärsivällisyyttä. Tämä ei ole lapseni vika. Tämä on kaikki minulla. Valitettavasti kärsimättömyyteni ja lapseni kyvyttömyys keskittyä on tuhoisa yhdistelmä. Yritän todella antaa kärsivällisyyteni näkyä. Päänseni olen kuitenkin muuttunut tohtori Pahaksi. Olen kadottanut, kuinka monta kertaa olen käskenyt heitä vetämään sen, kun he ovat siirtyneet tangenttiin. Olen myös alkanut miettiä, tekisivätkö he kovemmin töitä kotitehtävissä, jos luulevat, että minulla on haita, joiden päähän on kiinnitetty hirveät lasersäteet.

paras öljy ummetukseen

2. Se pilaa ylipuhutun mielipiteeni heistä. En halua myöntää itselleni, etten tuottanut poikkeuksellisen lahjakkaita lapsia. Työskentely heidän kanssaan osoittaa minulle, että he ovat normaaleja lapsia, joilla on vaikeuksia keskittyä tarpeeksi kauan oppiakseen uusia käsitteitä. Aurinko ei paista heidän aasejaan. He eivät ole seuraava Einstein - he kamppailevat vähennyksen kanssa ja kuinka ei pistää itseään kynällä silmiin.

3. Heillä ei ole organisaatiotaitoja. Lähes joka päivä lapseni kotitehtävät joko unohdetaan koulussa tai tärkeät koulupaperit työnnetään sattumanvaraisesti mustaan ​​aukkoon, joka on heidän reppunsa. Löydän jatkuvasti tehtäviä, joita ei ole palautettu, ja viikkoja väärin asetettuja edistymisraportteja. Yritän tehdä organisaatiosta hauskaa (onko sellaista?) Ja korostaa sen merkitystä. Valitettavasti kaikki, mitä saan ponnisteluistani, on kiinnostamaton häikäisy ja painajaiset lapseni tulevaisuudesta keräilijänä.

4. En ymmärrä tapaa, jolla he tekevät sen. Tämä taas on kaikki minussa. Koulujärjestelmät ovat hiljattain alkaneet käyttää yhteisiä perusperiaatteita. Tämä järjestelmä on paljon erilainen verrattuna siihen, miten minua opetettiin. Alan auttaa ongelman ratkaisemisessa, ja minulle ilmoitetaan, etten ratkaise ongelmaa samalla tavalla kuin opettaja. Sanon, okei, miten opettajasi tekee sen? Lapseni vastaus on, en tiedä, mutta se ei ole niin. Olen yllättynyt siitä, että käteni ei ole pysyvästi liimattu otsaani ja että silmäni eivät ole rullanneet kokonaan päästäni lattialle.

5. He eivät kuuntele sinua. Vereni alkaa kiehua, kun selitän kuinka ratkaista kotitehtävät ja lapseni silmät ovat katossa. Kaikki mitä sanon menee toiseen korvaan ja ulos toiseen. Meidän on jatkuvasti aloitettava ongelmat kaikkialta. Kotitehtävien aikana ADHD-lapsestani muuttuu Dory, sininen Disney-kala Nemoa etsimässä . Hengitän syvään ja muistutan itseni jatkamaan vain uintia, jatka vain vitun uintia.

6. He haluavat minun tekevän sen heidän puolestaan. Tyttäreni ja minä käymme läpi saman rutiinin joka pirun päivä. Hän saa luettelon vastaavista ongelmista, ja hänen on ratkaistava yhtälöt. Teemme yhden yhdessä. Menemme prosessin perusteellisesti läpi. Muistan selittää jokaisen askeleen. Käsken häntä tekemään seuraava ongelma. Hän huutaa, mutta en tiedä miten, äiti! Vastaan. Teet samat vaiheet, vain tämän ongelman kanssa. Mutta en tiedä miten! Tee vain seuraava kanssani! Se on kuin apuni olisi murtunut, ja hän on riippuvainen. Hän pakenee jatkuvasti - selvitä se itse - kuntoutuksesta.

nykyinen kaava muistuttaa

7. Virinää ja riitaa. Mutta äiti, se on liian vaikeaa. En koskaan saa sitä! Se on niin tylsää! Elämäni on kamala, vain kamala! Hän ei usko minua, kun sanon hänelle, että hän saa sen, ja se on OK. Tietojeni mukaan matematiikan kotitehtävät eivät ole koskaan tappaneet ketään. Sitten hän kertoo minulle, että teen vain väärin. Hän tietää, että hänellä on oikea vastaus. Hänen itseluottamuksensa voi tehdä minuun hieman vaikutuksen, jos hän ei huutaa, Kaksi plus kaksi on viisi! Kaksi plus kaksi On viisi, äiti!

8. Olen liian kiireinen. Tiedän, että tämä on kamala asia sanoa. Minun pitäisi aina varata aikaa lapsilleni, eikö? Totuus on, että lapseni vievät suurimman osan ajastani, mutta huomaat, että minulla on kolme heistä. Kun on kotitehtäviä, yritän estää 4-vuotiasta auttamasta 10-vuotiasta värittämällä hänen oikeinkirjoitussivunsa. Valmistan myös illallista, siivoan ja yritän estää 2-vuotiasta tanssimasta pöydällä tai pakenemasta ulos koiran ovesta. Ihmettelen, mistä hän saa ADHD: n.

10. Heillä on liikaa sitä. ADHD-lapseni on peruskoulussa, ja heillä on noin puolitoista tuntia kotitehtäviä joka ilta. En muista, että saisin paljon kotitehtäviä peruskoulussa. Saimme muutama asia täältä ja täältä, mutta se ei ollut paljon. Eniten meidän piti luoda paperimassatulivuori tai esitellä juliste siitä, miksi yksi osavaltioiden lääni on paras. Aika, jonka vietämme päivittäisiin kotitehtäviin, on naurettavaa. Sen sijaan, että pitäisimme hauskaa perheenä, olemme kaikki helvetissä.

similac aliment vs nutramigen

11. Taistelu saada heidät tekemään se ja tekemään se oikealla tavalla. Tähän mennessä ADHD-lapseni on oppinut, että heidän on tehtävä kotitehtävänsä. Kun pyydän heitä tekemään niin, he istuvat alas ja tekevät sen. Viisi minuuttia myöhemmin he ovat kellarissa tanssimassa. Kun kysyn heidän kotitehtävistään, he sanovat, että se on tehty. Valitettavasti, kun en valvo, he jatkavat arvaamista ja kirjoittavat hölynpölyä jokaiseen ongelmaan. Olen onnekas, että en ole löytänyt pidän banaaneista yhtenä vastauksista. Ymmärrän, että he haluaisivat mieluummin tehdä jotain muuta, ja ollakseni rehellinen, niin tekin minäkin. On joitain päiviä, jolloin jätän huomiotta lapseni ADHD-taistelun ja koulutuksen puutteet. Keskityn sen sijaan siihen, että ne ovat naurettavan hyvännäköisiä. Toivon, että heillä on onnistunut ura mallinnuksessa. Työskentelemme parhaillaan sinisistä teräsposeistamme.

ADHD-lapseni auttaminen kotitehtävissä on haastavaa, mutta teen sen joka koulun ilta. Se on perseestä, ja vihaan sitä enimmäkseen. Minusta tuntuu kuin asun omassa henkilökohtaisessa versiossani Groundhog Day -tapahtumasta. Käymme läpi saman raivostuttavan rutiinin joka päivä. Lapseni tekee parhaansa kuuntelematta tai kiinnittämättä huomiota, ja minä istun siellä nyrkkeilemällä, yrittäen olla kärsivällinen ja yrittää olla hyvä vanhempi. Varmistan, että he käyttävät aivojaan ongelmien ratkaisemiseen. Se on taistelu, mutta onneksi palkkio on näkyvissä. On jokin tietty hetki, jota odotan joka päivä, ja se on kuin taivas. Puhun, kun hehkulamppu heidän aivoissaan lopulta syttyy.

Kaikki napsahtaa yhtäkkiä ja kotitehtävät ovat nyt helppoja. Minusta tämä tekee kaikkien juuri luetelluista pahoista asioista sen arvoisia. Minusta tuntuu, että olen Frodo, ja pudotin renkaan juuri Mordorin tuliseen syvyyteen. Me teimme. Me teimme sen. Taistelu on ohi - no, ainakin huomenna.

Jaa Ystäviesi Kanssa: