Tässä on mitä sinun tulee tietää 'ongelmalapsesta'
Luin äskettäin artikkelin New Yorkin ajat oikeutettu, ''Ongelmalapsi' on lapsi, ei ongelma.' Siinä keskustellaan siitä, kuinka opettajien tulisi käyttää asianmukaista käyttäytymismuutosmenetelmää auttaakseen 'ongelmia' lapsia menestymään paremmin luokkahuoneessa, erityisesti heidän koulutuksensa varhaisimpina, hauraimpina vuosina.
Artikkeli itsessään oli upea ja äärimmäisen vahvistava tunne- ja käyttäytymishaasteita omaavien lasten vanhemmille. Se suositteli, että opettajat saisivat enemmän koulutusta asianmukaisista tekniikoista, joilla estetään artikkelissa korostetun kaltaiset tilanteet – tapaus, jossa 8-vuotiaalla lapsella on pitkäkestoisia emotionaalisia vaikutuksia, jotka myöhemmin johtavat koulutushaasteisiin esikoulusta lähtien. ohjaavat opettajat hänen käytöksensä väärin. Ja se korosti, että huonolla käyttäytymisen hallinnalla varhaislapsuudessa voi olla elinikäisiä seurauksia.
Valitettavasti tein suuren – ei valtava - virhe lukea kommentteja. En ole koskaan ollut niin hämmästynyt empatian puutteesta ja silkasta tietämättömyydestä tästä lapsijoukosta. Olen niin vihainen ja surullinen, mutta enimmäkseen olen pettynyt ja peloissani. Olen ensimmäinen, joka myöntää, että suuri osa lasten kanssa olevista haasteista on näin On heidän käyttäytymistään. Toinen merkittävä haaste on kuitenkin liikkeellepaneva voima tällainen käytös on täysin väärin ymmärretty . Tässä, aivan edessäni, oli räikeä todiste sellaisista stereotypioista - eikä mikä tahansa todiste, vaan todiste, joka esitettiin hyvin harkituissa ja älykkäissä kommenteissa New Yorkin ajat .
Häpeän myöntää se, mutta usein, kun olen ulkona poikani kanssa, huomaan perustelevani hänen käyttäytymistään tavalla tai toisella. Silmänpyöritys täällä olevalle henkilölle osoittaakseen: 'Tiedän, tiedän. En myöskään voi uskoa, että hän tekee niin!' tai tarpeettoman kovaa puhumista, jotta muut ympärilläni eivät usko, että jätän huomioimatta sellaisen käytöksen - käytöksen, jota hän ei todennäköisesti voi hallita ja jota ankara varoitukseni ei estä mitään. Sitten huomaan tuntevani hirveän syyllisyyttä: Miksi tunsin tarvetta puolustaa kaikkea, mitä poikani tekee kenellekään, vaikka hän olikin muukalainen? No, Facebookin kommenttiosio Tämä artikkeli myös vahvistettu tarkalleen miksi tunnen sellaisen tarpeen.
Kommentit jakautuivat muutamaan kauhistuttavaan kategoriaan:
1. 'Pahat lapset tulevat huonoista vanhemmista' -tyyppiset kommentit.
Kuulen tämän usein – että lapsen käytös on suora seuraus huonosta vanhemmuudesta. Vaikka kyllä, on totta, että joskus 7-vuotias yksinkertaisesti käyttäytyy kuin 7-vuotias, ja niinä hetkinä en ehkä käsittele sitä parhaan kykyni mukaan. Tarkoitan vakavasti, ketkä vanhemmat täydellisesti koko ajan?
Tämä on ei mitä tapahtuu ADHD-lapselle. Suurin osa vanhemmista, jotka tunnen henkilökohtaisesti – ja tuhannet, joiden kanssa olen säännöllisesti vuorovaikutuksessa osana laajoja sosiaalisen median tukiverkostoja – työskentelevät väsymättä lastensa käyttäytymisen parissa. Käytämme käyttäytymiskaavioita, keskustelemme lääkäreiden kanssa, käytämme perhevalmentajia, lähetämme lapsemme kognitiiviseen käyttäytymisterapiaan ja olemme vain yleensä heidän tapauksensa jokaisessa liikkeessä, jonka he tekevät koko ajan. Olemme tähtivanhempia, jotka ovat kirjaimellisesti kokeilleet kaikkea, monissa tapauksissa myös lääkkeitä, ja silti jäämme vajaaksi. Miksi? Koska lapsemme ovat vain langallisia, ja vaikka kuinka kovasti työskentelemmekin, emme voi täysin estää ADHD:n ja muiden vastaavien häiriöiden mukana tulevaa käyttäytymistä.
2. 'Vanhempien tulee auttaa lasta – se ei ole opettajan vastuulla' -tyyppiset kommentit.
Useimmat vanhemmat tekevät kaikkensa käytettävissään olevilla resursseilla auttaakseen lastaan menestymään luokkahuoneessa ja sen ulkopuolella. Tämä koskee sekä erityistä tukea tarvitsevien lasten vanhempia että tyypillisiä lapsia. Jopa artikkelin lapsen äiti sanoi, että hän jättäisi lapsensa kouluun ja menisi sitten itkemään huolesta. On ylivoimaista saada tällainen lapsi tavalla, jota muut eivät voi kuvitella, elleivät he itse käy läpi sitä.
Diagnoosit, jotka ilmenevät suurelta osin käyttäytymisessä, ovat uskomattoman haastavia hoitaa. Lääketieteellisen diagnoosin tavoin sitä ei voida hoitaa erikseen. Jotta käyttäytymisen muuttaminen onnistuisi, jokaisen henkilön, joka työskentelee kyseisen lapsen kanssa, on oltava samalla sivulla ja johdonmukainen . Sanon usein, että 'johdonmukainen' on vähiten suosikkisanani – yrität saada opettajat, valmentajat, lastenhoitajat, isovanhemmat jne. noudattamaan tiettyä suunnitelmaa, kuinka vahvistaa lapsesi positiivista käyttäytymistä. Pienetkin poikkeamat käyttäytymissuunnitelmassa voivat aiheuttaa vakavia seurauksia. Jotain niin yksinkertaista kuin huolehtiminen toisesta lapsestasi etkä tarjoa oikeaa, välitöntä vahvistusta, voi viedä sinut päiviä tai jopa viikkoja taaksepäin.
Lapsi on koulussa suuren osan päivästään; jos opettaja ei ymmärrä käyttäytymissuunnitelmaa, niin lapsella ei ehkä ole sitä. Lisäksi monet näistä käytöksistä estävät suoraan heidän oppimistaan ja vaativat siksi suoraa huomiota opettajalta, henkilöltä, joka on vastuussa heidän kouluttamisestaan luokkahuoneessa.
3. Tämä johtaa minut seuraavaan kommenttien ryhmittelyyn, 'tällaisten lasten ei pitäisi olla luokassa tavallisten oppilaiden kanssa' -tyyppisiin kommentteihin.
Nämä olivat kaikista loukkaavimpia kommentteja. Ymmärrän täysin, mistä vanhemmat olivat kotoisin; kommentti perustui aina siihen ajatukseen, että nämä opiskelijat ottavat pois muiden, tyypillisempien lasten oppimiskokemuksen. Se on vain pettymys ja lyhytnäköisyys. Haluan tehdä selväksi: olen erittäin tietoinen siitä, kuinka poikani käytös vaikuttaa muihin, erityisesti hänen ikätovereihinsa, mutta hänen erottaminen ei ole vastaus - minkä tahansa lapsi. Poikani opettaa muille empatiaa ja ymmärrystä. Hän osoittaa heille, että kaikki lapset eivät ole samanlaisia. Hän näyttää päivittäin, kuinka voit voittaa kamppailun. Hän on hyvä ystävä ja hyväsydäminen ja aito lapsi.
Hän lisää muiden opiskelijoiden koulutuskokemusta vaatimalla heidän apuaan lukemisessa ja käsinkirjoituksessa, ja kun oppilaista tulee opettaja, se on heidän kehitykselleen erinomaista. Hän myös lisää heidän koulutuskokemustaan auttamalla heitä kaikessa STEM-asioissa. Monet kommenteista ilmaisivat myös huolensa siitä, että nämä lapset vievät liian paljon opettajan aikaa. Ymmärrän sen – haluan, että molemmat lapseni saavat opettajilta ansaitsemansa ajan. Joinakin päivinä he ovat lapsia, jotka tarvitsevat aikaa, ja toisina päivinä se on jonkun muun lapsi.
4. 'Tällaiset lapset ovat vain huonoja lapsia' -tyyppiset kommentit.
Ei, ei, he eivät ole. Jos lapsi näyttelee, se on syystä. Eräs henkilö meni jopa niin pitkälle, että sanoi, että kaikki tällaiset lapset olivat psykopaatteja ja että sen sijaan, että opettajia koulutettaisiin käyttäytymisen muokkaamiseen, heitä pitäisi kouluttaa tällaisen häiriön varhaiseen havaitsemiseen. Tarkoitan… todella? Kun poikani ei voi enää istua paikallaan tai hänen kätensä särkee kirjoittamisesta huonon käsivoiman vuoksi, hän toimii. Hän on väsynyt, hän on 7-vuotias ja häntä pyydetään tekemään jotain, mitä hän ei yksinkertaisesti voi tehdä. Hän ei ole huono; hän on vain lapsi, joka haastaa päivittäin hänen ADHD:staan .
Kommenttien vanhempien syyllisyyden määrä oli vain hätkähdyttävä. Sellaiset asenteet ja ajatukset vain vieraannuttavat hauraimmat opiskelijat ja heidän vanhempansa. Sen sijaan, että katsoisimme vanhempia, meidän on katsottava julkista koulutusjärjestelmää kokonaisuudessaan. Olemme epäonnistuneet kaikki tyypillisiä ja epätyypillisiä opiskelijoita.
Opettajien määrän lisääminen koulua ja luokkahuonetta kohden sekä oppilaiden ja opettajien välisen pienenemisen salliminen tekisi ihmeitä poistamaan huolta kaikki vanhemmat. Myös sellaisten ohjelmien luominen, jotka mahdollistaisivat enemmän joustavuutta oppimismuodoissa sen sijaan, että keskittyisivät vain suoraan opetusmenetelmään, hyödyttäisivät. kaikki opiskelijat. Rahan kaataminen koulutusbudjettiin sen sijaan, että se leikkaaisi sen paljaiksi luiksi, hyödyttäisi kaikki opiskelijat.
Meidän on lopetettava yksinkertaisten tekosyiden etsiminen ja alettava keskittyä parempiin, tehokkaampiin pitkän aikavälin ratkaisuihin.
vahvoja havaijilaisia tyttöjen nimiä
Jaa Ystäviesi Kanssa:
